Uso de la lengua: cómo se redacta un texto
argumentativo
En primer lugar hay que repasar las características de un texto
argumentativo. Algunos “trucos” para
redactar un texto argumentativo son los siguientes:
- Comienza presentando el tema del que vas a hablar. Incluso puedes considerar por qué ese tema me-rece nuestra atención y la del receptor.
- Empezar exponiendo la tesis (recordemos lo que es la tesis: es la opinión general sobre la que vamos a debatir.) Por ello, debemos expresar una idea general (nunca particular). Recuerda que también es posible que la tesis aparezca al final del texto (tendrá una estructura inductiva).
- Exponer varios puntos de vista, en varios párrafos; esto quiere decir, que plantearemos ideas contra-puestas. Al menos, debe haber dos ideas contrapuestas, en un párrafo cada una. Esto no quiere decir que solamente vayamos a utilizar dos marcadores textuales. Recuerda que una misma idea puede ex-presarse utilizando varias frases. Puedes poner ejemplos, aludir al argumento de autoridad… Puedes escribir un borrador donde separes en dos columnas los argumentos a favor y en contra de tu tesis.
- Para exponer estos puntos de vista conviene que tengas como modelo una determinada estructura. Los marcadores textuales que has estudiado, te permitirán abordar esta tarea. Te ofrecemos varias posibilidades:
También podemos utilizar otros marcadores textuales. Si queremos dar continuidad al texto, progresando en la información que planteamos, utiliza-remos: a continuación, seguidamente, así pues… Otro ejemplo: Si queremos contraponer ideas, utilizaremos: no obstante, sin embargo, por el contrario, en cambio, ahora bien… Escribir un texto argumentativo es especialmente difícil si el tema es “poco conflictivo”.
Observa el ejemplo sobre una pregunta de la PAU
de 2010: Elabore un texto argumentativo sobre la importancia de que los jóvenes
participen en la vida pública.
"La vida pública es el espacio de convivencia ciudadana en el que
tienen lugar las decisiones colectivas que nos afectan a todos: adultos,
jóvenes y niños [presentación del tema]. Los jóvenes, transición entre las
otras etapas de la vida aludidas, deben asumir progresivamente
responsabilidades en este espacio [tesis]. Así, son de su incumbencia
decisiones que se toman respecto a la organización, por ejemplo del sistema
educativo [ejemplo], si bien es cierto que la mayoría de estas decisiones están
en manos de adultos, pues son ellos quienes ostentan los puestos de gobierno a
nivel local, autonómico o nacional [contrargumento]. Por ello [conclusión],
parece esencial establecer mecanismos para la participación ciudadana no solo
de los jóvenes, sino de minorías que también forman parte de nuestra sociedad
plural. En este sentido, se trata de desarrollar plenamente nuestro papel como
ciudadanos y ciudadanas o, en palabras de Aristóteles [autoridad], de “animal
político”.
ACTIVIDADES:
1– Escribe un texto argumentativo sobre uno de los siguientes temas:
- Prohibición de fumar en
espacios públicos.
- Programación de
televisión: programas de éxito vs. programas culturales o para minorías.
- Creación de empleo y
bajada de salarios.
- Subvenciones públicas para
el cine.
Documento elaborado a partir del libro de 2º de Bachillerato creado
por La Marea Verde.
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